معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌و‌پرورش با تأکید بر اینکه سرمایه‌گذاری بر مهارت‌های نرم و سواد پایه در مدارس ابتدایی، پیش‌نیاز اصلی نظام‌های مهارتی و مسیر اشتغال در آینده است، گفت: تحقق نقشه راه مهارت‌آموزی نیازمند هم‌گرایی خانواده و مدرسه است تا دانش‌آموزان به عنوان سرمایه‌های انسانی آینده، در کنار سواد پایه، با شایستگی‌های فردی و اجتماعی برای مسیرهای مهارتی تربیت شوند.

به گزارش روابط عمومی سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور، رضوان حکیم‌زاده در پنل تخصصی «خانواده و مهارت‌پروری در بحران» سومین اجلاسیه «خانواده، آینده، پیوندهای پایدار» با تأکید بر اینکه دوره ابتدایی زیربنای شکل‌گیری شخصیت و مهارت‌های زندگی کودکان است، گفت: سرمایه‌گذاری در آموزش‌های دوران کودکی و ابتدایی بیشترین بازده را در توسعه سرمایه انسانی دارد و مهارت‌آموزی در این دوره باید با محوریت خانواده، تقویت مهارت‌های نرم و ارتقای سواد پایه دنبال شود.

وی با اشاره به اهمیت دوره ابتدایی، اظهار داشت: شخصیت کودکان در این دوره شکل می‌گیرد و هر اقدامی که برای آموزش و توانمندسازی آنان انجام شود، آثار ماندگاری در آینده فردی و اجتماعی آنها خواهد داشت. پژوهش‌های حوزه علوم رفتاری و اقتصاد آموزش نیز نشان می‌دهد سرمایه‌گذاری در آموزش‌های دوران کودکی و ابتدایی، نسبت به سایر دوره‌های تحصیلی، بیشترین نرخ بازگشت سرمایه را به همراه دارد.

حکیم‌زاده با بیان اینکه مهارت‌آموزی در دوره ابتدایی نباید صرفاً به آموزش مهارت‌های شغلی محدود شود، افزود: نخستین و مهم‌ترین مهارت، سواد پایه شامل خواندن، نوشتن و درک مفاهیم است؛ زیرا یادگیری هر مهارت دیگری بر پایه این توانمندی‌ها شکل می‌گیرد. اگر دانش‌آموزان در مهارت‌های پایه ضعف داشته باشند، آموزش سایر مهارت‌ها نیز اثربخشی لازم را نخواهد داشت.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اهمیت مهارت‌های نرم، تصریح کرد: امروز در بسیاری از ارزیابی‌های بازار کار، مهارت‌هایی مانند مسئولیت‌پذیری، همدلی، نظم، جرأت‌ورزی، ارتباط مؤثر و تاب‌آوری، حتی بیش از مهارت‌های فنی و تخصصی در موفقیت شغلی افراد نقش دارند؛ از این رو آموزش این مهارت‌ها از دوره ابتدایی در دستور کار وزارت آموزش و پرورش قرار گرفته است.

وی نقش خانواده را یکی از ارکان اصلی مهارت‌آموزی دانست و گفت: در هیچ مقطع تحصیلی به اندازه دوره کودکی و آموزش ابتدایی، خانواده نقش محوری ندارد. آموزش والدین، به‌ویژه مادران، به معنای توانمندسازی یک خانواده است و آثار آن در تربیت فرزندان و ارتقای سرمایه اجتماعی کشور نمایان خواهد شد.

حکیم‌زاده با اشاره به برنامه‌های وزارت آموزش و پرورش برای ارتقای کیفیت یادگیری، بیان داشت: طرح حامی با هدف حمایت از دانش‌آموزانی که در یادگیری مهارت‌های پایه در درس‌های فارسی، ریاضی و علوم با مشکل مواجه هستند، اجرا شده است تا از گسترش فقر یادگیری جلوگیری شود و عدالت آموزشی تقویت گردد.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش همچنین از اجرای برنامه‌های جبرانی و کارگاه‌های تابستانی خبر داد و افزود: با توجه به شرایط خاص کشور و تجربه آموزش‌های غیرحضوری، وظیفه خود می‌دانیم با اجرای برنامه‌های آموزشی، مهارت‌های سواد پایه دانش‌آموزان را تقویت کرده و فرصت‌های برابر یادگیری را برای همه کودکان فراهم کنیم.

وی با اشاره به برنامه‌های حوزه تاب‌آوری و حمایت روانی اجتماعی، خاطرنشان کرد: آموزش مهارت‌های والدگری، مدیریت هیجان، افزایش تاب‌آوری خانواده‌ها و حفظ پیوند میان مدرسه و خانواده از مهم‌ترین اقداماتی است که در شرایط بحران دنبال شده است؛ زیرا خانواده مهم‌ترین نقش را در کاهش آسیب‌های روانی کودکان ایفا می‌کند.

حکیم‌زاده از اجرای طرح هر پایه، یک مهارت در مدارس ابتدایی خبر داد و تصریح کرد: در این برنامه، برای هر پایه تحصیلی یک مهارت محوری تعریف شده است؛ از جمله ادب، نظم، مسئولیت‌پذیری، همدلی، جرئت‌ورزی و تاب‌آوری که متناسب با ویژگی‌های رشدی دانش‌آموزان آموزش داده می‌شود. تاکنون ده‌ها هزار اثر از سوی دانش‌آموزان و معلمان در قالب این طرح تولید شده است.

وی همچنین به اجرای برنامه‌های آموزش سواد دیجیتال، برنامه‌نویسی و آموزش هوش مصنوعی در مدارس ابتدایی اشاره کرد و افزود: این مهارت‌ها برای آینده دانش‌آموزان ضروری است، اما نباید موجب غفلت از مهارت‌های نرم شود. موفقیت در مهارت‌های تخصصی و شغلی، در گرو تقویت مهارت‌های نرم و شایستگی‌های فردی است.

معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در پایان تأکید کرد: برای دستیابی به یک نقشه راه موفق در مهارت‌آموزی، باید نگاه یکپارچه‌ای به آموزش داشته باشیم؛ نگاهی که در آن خانواده، مدرسه و سایر نهادهای مسئول در کنار یکدیگر قرار گیرند و مهارت‌های نرم و سخت به صورت مکمل و متوازن در فرآیند تعلیم و تربیت مورد توجه قرار گیرند.