معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور در نشست با سخنگوی دولت، با تأکید بر استمرار خدمت‌رسانی در حوزه آموزش‌های مهارتی، از پیگیری برنامه تحول، توسعه رویکرد تقاضامحور و بهره‌گیری از ظرفیت‌های بین‌بخشی برای پاسخ‌گویی مؤثرتر به نیازهای جامعه و بازار کار خبر داد.

به گزارش روابط عمومی سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور، غلامحسین محمدی، معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رئیس سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور، در ابتدای نشست با حضور فاطمه مهاجرانی، سخنگوی دولت، ضمن خیرمقدم به وی، اظهار داشت: در شرایطی که معمولاً بخش آموزش از نخستین حوزه‌هایی است که در وضعیت‌های دشوار و اضطراری دچار آسیب می‌شود، سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور کوشیده است با حفظ پویایی و مسئولیت‌پذیری، مسیر خدمت به مردم را تداوم بخشد.

وی با اشاره به اقدامات انجام‌شده در ماه‌های گذشته، افزود: سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور با وجود محدودیت‌ها، فعالیت‌های متنوع و مؤثری را در دستور کار قرار داده و تلاش کرده است از مسیر آموزش‌های مهارتی، خدماتی متناسب با نیازهای واقعی جامعه ارائه کند.

محمدی با اشاره به برخی اقدامات صورت‌گرفته در حوزه «امداد ایران ماهر» تصریح کرد: این اقدامات نشان می‌دهد که سازمان، نسبت به مأموریت‌های خود نگاه حداقلی ندارد و در تلاش است با رویکردی مسئله‌محور، از ظرفیت آموزش‌های مهارتی در خدمت‌رسانی به مردم بهره بگیرد.

آموزش مهارتی، بنیان یادگیری در جهان متغیر امروز

رئیس سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور در ادامه، آموزش‌های مهارتی را دارای پیوندی عمیق با مفهوم یادگیری مادام‌العمر دانست و گفت: در دنیای امروز که تغییر، مهم‌ترین ویژگی آن به‌شمار می‌آید، یادگیری مستمر به ضرورتی اجتناب‌ناپذیر تبدیل شده و آموزش مهارتی در این میان نقشی تعیین‌کننده دارد.

وی افزود: این مجموعه با درک این ضرورت، برنامه تحول را با هدف فراهم‌سازی زیرساخت‌های لازم برای یادگیری در سطوح مختلف اجتماعی دنبال می‌کند.

حرکت به‌سوی سازمانی تقاضامحور و تنظیم‌گر

معاون وزیر کار با تشریح رویکرد تحولی سازمان اظهار داشت: هدف از اجرای این برنامه، حرکت به‌سوی سازمانی تقاضامحور است؛ سازمانی که ضمن کاهش تصدی‌گری مستقیم، نقش تنظیم‌گری خود را تقویت کند و از ظرفیت‌های گسترده و شکل‌گرفته در کشور برای توسعه آموزش‌های مهارتی بهره‌مند شود.

وی ادامه داد: این برنامه در نزدیک به دو سال گذشته، در چارچوب رویکرد «وفاق برای ایران ماهر» پیگیری شده و تلاش بر آن بوده است که مسیر تحول، با همراهی حداکثری بخش‌های مختلف و کمترین میزان مقاومت پیش برود.

اصلاح ساختارها با اولویت‌بندی و همکاری

معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی با اشاره به چالش‌های پیش‌روی سازمان در آغاز این مسیر گفت: در ابتدای کار، سازمان با مسائل و شکاف‌های متعددی در حوزه‌های مدیریتی، منابع انسانی، قانونی، بین‌دستگاهی، عملیاتی و جبران خدمت روبه‌رو بود؛ مسائلی که در برخی بخش‌ها، انباشته و مزمن شده بود.

وی افزود: با این حال، تلاش شد با اتکا به برنامه، اولویت‌بندی پروژه‌ها، تعریف اقدامات مرحله‌ای و ترسیم برش‌های سالانه، روند اصلاحات و اجرای برنامه‌ها به‌صورت هدفمند دنبال شود.

تحقق اهداف مهارتی، در گرو مشارکت همه بخش‌ها

محمدی در بخش دیگری از سخنان خود، با اشاره به اهداف پیش‌بینی‌شده در قانون برنامه هفتم پیشرفت، توسعه آموزش‌های مهارتی برای دانش‌آموزان، دانشجویان و نیروی کار را ضرورتی ملی دانست و تصریح کرد: تحقق این اهداف، بدون تعامل، همکاری‌جویی و مشارکت مؤثر دستگاه‌ها، بخش خصوصی و مجموعه‌های فعال در حوزه آموزش امکان‌پذیر نخواهد بود.

وی تأکید کرد: تجربه این مدت نشان داده است که پیشبرد برنامه‌های تحول‌آفرین، نیازمند تواضع سازمانی، پرهیز از بخشی‌نگری و حرکت در مسیر همکاری و هم‌افزایی است.

رئیس سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور ادامه داد: با وجود محدودیت منابع و امکانات، تلاش کرده‌ایم از طریق اعتمادسازی، انگیزه‌بخشی و استفاده از ظرفیت‌های مشترک، زمینه تحقق اهداف تحولی سازمان را فراهم کنیم.

ارائه گزارش معاونان در حضور سخنگوی دولت

محمدی در پایان با قدردانی از حضور سخنگوی دولت در سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور گفت: در این نشست، معاونان سازمان نیز هر یک در حوزه مسئولیت خود، گزارشی از اقدامات، برنامه‌ها و روندهای جاری ارائه می‌کنند تا ابعاد مختلف فعالیت‌ها و مسیر تحول سازمان به‌صورت دقیق تبیین شود.

وی همچنین با اشاره به پیشینه علمی و تخصصی فاطمه مهاجرانی در حوزه آموزش، ابراز امیدواری کرد که از ظرفیت‌های علمی و اجرایی وی برای تقویت هرچه بیشتر آموزش‌های مهارتی کشور استفاده شود.